第１時（７５ページ）

指示1：ノートにページ数を書きなさい。
　　　　★ページ数は必ず書かせる。
指示2：書けたら書けましたと言いなさい。
　　　　★達成率を確認しまだの子を追い込む。
指示3：四角の１をみんなで読みます。さんはい。
　　　　★問題はしっかり読ませる。しっかり読めていなかったらやり直しさせる。
指示4：星の１、みんなで読みましょう。さんはい。

指示5：ノートに２つの数の関係を表した数を書きなさい。
　　　　★教科書に書いてあることがわかった子をほめる。
指示6：式を答えなさい。
　　　　★リズムとテンポを保つため腰掛けたまま答えさせる。
説明7：下に説明があります。みんなで読みましょう。さんはい。
　　　　★新しい用語や定義は必ず読ませる。
指示8：黒板を見なさい。

板書1：　　　　Ｘ

説明1：これをＸと読みます。

指示9：みんなで読みましょう。さんは

板書2　　　　　y

説明2：これをyと読みます。

指示10：みんなで読みましょう。さんはい。

指示11：説明の下の２つの式をそっくりそのままノートに写しなさい。
　　　　★説明はしない。写させた方がわかる。
指示12：星の２をみんなで読みましょう。さんはい。

指示13：Xが１０のときはこのように書きます。ノートに黒板の式を写しなさい。
板書3　　X＝１０→１０×３＝３０　y＝３０
　　　　★ノートの書き方を板書で示す。
指示14：先生の言う通りに言いなさい
　　　　「ｘが１０のとき、１０かける３は３０、ｙは３０です。」
　　　　★教師の言った通りに言わせる。
指示15：１１，１５，２０，３５のときを黒板と同じやり方でノートに書きなさい。

指示16：　３つめまでできたらもってきなさい。
　　　　　★3問目だけ丸をつける。
指示17：（３門目をチェックし）残りの問題をしなさい。全部できた人はもってきなさい。

指示18：（全部できた子に）黒板に書きなさい。
　　　　★黒板に線を引き書く場所を指定する。線は子どもが問題をしている間に引いておく。
指示19：（書いた子に）さっきと同じように読みなさい。

指示20：（助走問題）X×３＝６のときXはいくつになりますか。
　　　　★変化のある繰り返しで助走問題を出す。
指示21：これをこのように書きます。ノートに黒板の式を写しなさい。
板書4　　X×３＝６
　　　　　　　X＝６÷３
　　　　　　　X＝２

指示22：先生の言う通りに言いなさい。
　　　　「ｘかける３は６。ｘは６わる３。ｘは２です。」

指示23：（助走問題）X×３＝９のときXはいくつになりますか。ノートに黒板と同じやり方で書きなさい。

指示24：（指名）さっきと同じように読みなさい。

指示25：（助走問題）X×３＝１２のときXはいくつになりますか。ノートに黒板と同じやり方で書きなさい。

指示26：（指名）さっきと同じように読みなさい。

指示27：星の３をみんなで読みます。さんはい。

指示28：ノートに黒板と同じやり方で書きなさい。

指示29：書けたらもってきなさい。

指示30：（できた子に）黒板に書きなさい。

指示31：（書いた子に）さっきと同じように読みなさい。

指示32：星の４をみんなで読みましょう。さんはい。

指示33：ぼっちゃんはてなを指で押さえなさい。セリフを読みましょう。さんはい。
　　　　★キャラクターに愛称をつけ子どもの視線をひきつける。
指示34：星の4をノートに書きなさい。一つできたらもってきなさい。

指示35：（できた子に）黒板に書きなさい。

指示36：（書いた子に）黒板を読みなさい。

指示37：�@をみんなで読みましょう。さんはい。

指示38：ノートに式を書きなさい。

指示39：（指名）式を答えなさい

指示40：ぼっちゃんはてなを指で押さえなさい。セリフを読みましょう。さんはい。
　　　　
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