今年も例年のごとく教育実習生がやってきました。
将来、幼稚園の教諭や保育園の保育士を目指す学生達の幼稚園実習です。
今年やってきた実習生は北陸学院短期大学保育学科の学生が、
２つの期間に分けて６名。金城短期大学幼児教育学科の学生が、１名。
あわせて７名でした。全員終了して学校に戻りましたが、
９月になると同じ北陸学院短期大学コミュ二ケーション学科の学生が１名、
実習にやってきます。

けれどもこの最初の風景だけ見れば、中学生や高校生の職場体験でも一緒です。
幼稚園教諭を目指す教育実習生と中学・高校の職場体験とは違わなければなりません。
その決定的な違いは、実習日誌を書き、教師の指導があり、
実際に保育をやってみるということ。
特に、実習日誌は、１日の流れから子どもたちの様子、
自分の感じたこと学んだことなど、きちんと記さなければなりません。
しかもその後に、担当の先生から一日を振り返る指導の時があり、
しかも日誌にも指導教諭のコメントが記されることになるのです。

たとえば５月には、
野菜苗の植え付けをしました。
写真入りの「しらゆりっこだより」で、
報告がされています。
「子どもの野菜と野菜のお母さんとを
会わせてあげよう」。

そんなクイズが出されて、
みんなで一緒に考えます。
間違えると・・・子どもの野菜は、
え〜んえんと泣いてしまいます。

「いろいろな工夫がされている。」
ここが大事なんです。
　
幼稚園の保育には「ねらい」があって、
その「ねらい」を達成するために、具体的な「活動」があるのです。
たとえば、子どもたちにはこんな事を知ってほしいと思います。

�@野菜は、野菜の苗からできること。

野菜は、スーパーの野菜売り場に「わいてくる」わけではないのです。
ちゃんと野菜苗からできるのだということを知ってほしいのです。
またこんな当たり前のことも、当たり前のように知ってほしいと思います。

�Aきまった野菜は、きまった苗からできる。

すなわち、トマトの苗からはトマトができる。
なすの苗からはなすができる。
そんな当たり前のことを知ってほしいと思います。
トマトの苗にはなすはできないし、なすの苗にはトマトができない。
当たり前のことを、しっかりと体験の中で知ってほしい。そう思います。
　

ある時実習生から、質問を受けました。



思わず答えました。

「本当は行きたいんだけど、
良いところを知らないんだ。
ハウスの中じゃだめだしね。
露地栽培のところで、いちご狩りを
させてもらえるとありがたいんだけどねぇ。

だけど・・・そのかわりに、
すいか狩りには行くことにしているんだ。」
　

「楽しそうだから・・・」
さっきの実習生が答えました。
「その答えだと、百点満点の30点しかあげられないよ。
『ねらい』が何か考えてごらん。何のために行くのか。
なぜこの３つなのか。考えてごらん。」